人才培养质量的理由越来越需要加以关注!


发布时间:2021-05-05 11:19 作者:云厉

大家好!随着高等教育事业的不断发展,高等教育“大众化”是一个不再需要争论的事实,据教育部2009年统计数据,全国高职院校的数目已达1176所,高等职业院校的在校大学生己占据着高等教育人数的一半以上。随着高等教育的发展,人们接受高等教育的机会不断增加,人才培养质量的理由越来越需要加以关注。

当前高职院校学生精神追求发展迅速、内容丰富,但是也存在政治倾向多元化、道德生活缺失、人际交往复杂、课余生活随意等理由。在生活、职业和价值选择上表现出不自信。同时,出现了理想信念模糊、价值取向扭曲、团结协作观念差等理由。目标教育是增强高职院校学生自信心的现实呼唤。自信心属心理学的范畴,是一个人自我接受和自我认同的心理状态,

人才培养质量的理由越来越需要加以关注!

有自信心的人活泼,虚心,轻松,一致,开放,幽默,勇敢、果断。当前高职院校学生由于社会、家庭和学校对高职院校学生没有开展有针对性的人生目标教育,自信心明显不足,这客观上要我们加强高职院校学生自信心的培养。目标教育是引导高职院校学生精神追求的客观要求。目标就是每个人在行走人生过程中所想要达到的境地和标准。

当前高职院校学生精神追求与时俱进、内容丰富,但是也存在政治倾向多元、道德生活缺失、人际交往复杂、课余生活随意等理由。在自信心方面,在生活、职业和价值选择上表现出不自信的心理。在思想政治方面也出现了理想信念模糊、价值取向扭曲、团结协作观念差等理由。高职院校学生精神追求的内容十分丰富,

主要包括理想信念和政治诉求、学习求知、职业指导和就业服务、交往情感、尊重理解、消遣娱乐、创新进取和审美等方面,这些追求可以分成三类,一是价值追求、二是职业追求,三是生活追求,因此加强人生目标教育引导高职院校学生的精神追求就是要使高职院校学生形成正确的价值理追求、职业追求和生活追求。目标教育是改善高职院校学生思想政治教育的重要内容。思想政治教育内容是思想政治教育目标的具体化,

人才培养质量的理由越来越需要加以关注!

是党和国家根据社会发展的要求和思想政治教育对象的思想实际而确立的对教育对象在思想、政治、道德、心理素质等方面的具体要求,是决定民族素质的重要方面。它体现思想工作政治教育的性质,是实现思想政治教育目标与任务的保证。高职院校学生思想政治教育的内容十分丰富,它由世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等内容组成,它们相互联系相互影响,相互制约,相互渗透,其中道德观是基础,政治观、法制观教育是主导,世界观、人生观是根本,而人生目标是人生观的核心内容,因此人生目标教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。

斯腾伯格的成功智力理论认为,成功智力就是用以达 生的主要目标的智力,是导致个体以目标为导向并采取相应的行动智力包括分析性智力创造性智力和实践性智力三个方面其内涵有四个基本方面:一是成功智力是在个体生活的社会文化背景之下,依据个人的标准,在生活中获得成功的能力;二是个体达到成功的能力依赖于利用自身的长处,纠正弥补自己的不足;三是个体通过达到智力的平衡去适当塑造和选择环境;

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