互联网时代、教育行业如何全方位发展培养新一代人才?


发布时间:2021-04-02 17:52 作者:郎霖

2017年教育行业的发展可谓是如火如荼,K12、教育服务、早教是热门赛道,多家机构加快布局。

互联网时代、教育行业如何全方位发展培养新一代人才?

按照教育对象和内容的不同,我们将教育行业(本文的教育行业为广义的教育,不同于清科研究中心行业划分中的教育与培训)划分为8大细分领域,分别是早期教育、K12教育、高等教育、职业技能教育、留学及语言培训、教育周边市场、教育服务以及其他,具体包含内容见下图。需要说明的是,由于素质教育和网络教育是融入各年龄层、贯穿许多细分领域的,因此我们不单独作为细分领域。

互联网时代、教育行业如何全方位发展培养新一代人才?

教育服务行业受网络教育发展带动,从2014年开始成跨越式增长;纵观历年两会内容,清科研究中心发现:我国政府连续5年聚焦教育公平,增加优质教师供给和发展网络教育将成为主要解决办法。从2014-2018年我国政府工作报告中教育方面的主要任务都是促进教育公平。东、西部教育资源分布不均以及城乡教育资源差距过大等不均衡的问题是阻碍我国教育公平的最大绊脚石。而解决教育资源分配不均的途径主要有两个:一是增加高素质教师供给,2018年两会也重点讨论了教师队伍建设问题;二是以信息化手段传递优质教育资源,这意味着,网络教育将会成为国家支持的方向。

同时,党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断,开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。为引领推动教育信息化转段升级,提出教育信息化2.0行动计划。是推进“互联网+教育”的具体实施计划。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,将深刻改变人才需求和教育形态。

互联网时代、教育行业如何全方位发展培养新一代人才?

教育信息化2.0行动计划》的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”即信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;“一大”即建成“互联网+教育”大平台;“三变”即推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变;“三新”即努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。其内在逻辑关系是以“三全一大”建设为基础,推动“三变”,形成“三新”,最后达到“两高”。

革命性的改变发生在近五年。政府投入大量资金,实施教育信息化工程。所有中学、中心完小实现了多媒体“班班通”,每个班一套多媒体教学设备,教室的前黑板宽度缩短了一半,另一半变成了互动式电子白板。幻灯、投影、音频、视频、互动综合的多媒体教学逐步取代了传统和单调的“粉笔+黑板”教学手段,极大地丰富了教学内容,提高了教学效率,而且使课堂教学变得生动活泼,丰富多彩,促进了学生思维能力的发展,有力推进了教育现代化进程。

教育是培养人的一种社会活动。新时代的教育要培养什么样的人?

培养认知能力,引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养,养成终身学习的意识和能力。

培养合作能力,引导学生学会自我管理,学会与他人合作,学会过集体生活,学会处理好个人与社会的关系,遵守、履行道德准则和行为规范。

培养创新能力,激发学生好奇心、想象力和创新思维,养成创新人格,鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。

培养职业能力,引导学生适应社会需求,树立爱岗敬业、精益求精的职业精神,践行知行合一,积极动手实践和解决实际问题。要建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。

切实加强和改进体育,改变美育薄弱局面,深入开展劳动教育,加强心理健康教育和国防教育。

要造就英才首先应当探索适合学生大脑发育规律的教育教学方法、教学组织策略和教育评价方式,做到科学地教与学,切实提高教与学的质量和效率。

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